.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
U sklopu Dječjeg tjedna u Velikoj Gorici, na objektu u Koprivničkoj, uz mnogobrojne aktivnosti u skupinama na temu pripovijedanja, održana je i radionica za odgojitelje „Pripovijedanje - Raznih priča ima…“ Voditeljice radionice bile su logopedinja Petra Žuvela, odgojiteljice u engleskom programu Arijana Arbanas i Danijela Huzjak. Na radionici je sudjelovalo 14 odgojitelja iz svih vrtića Grada Velike Gorice.
Cilj radionice bio je osvijestiti važnost pripovijedanja te potaknuti odgojitelje na izradu poticajnih aktivnosti u svrhu pripovijedanja. Radionica je bila podijeljena u tri dijela: teorijski okvir pripovijedanja priča, prikaz različitih vrsta i načina pripovijedanja i na kraju grupna izrada različitih priča.
Odgojitelji su kreirali i na kraju radionice predstavili stolnu predstavu/priču, priču iz kovčega, Kamišibaj priču, odnosno japanski način pripovijedanja priča, te priče oblikovane prstima.
Zašto pripovijedati? Pripovijedanje je jedna od temeljnih ljudskih vještina koja pomaže da se razumiju nove teme, ali i da se unaprijedi sposobnost prenošenja ideja u riječi (Montanari, 2004).
Danas, kada je čovjek od najranijeg djetinjstva okružen digitalnom tehnologijom koja je bez sumnje pridonijela napretku čovječanstva na svim područjima života, pripovijedanje priča, pomalo kao da je palo u drugi plan. Jednostavnije je naći sadržaj na internetu i pustiti da nepoznati glas pripovijeda priču s ekrana ili zvučnika, dok dijete pasivno sjedi ili leži, a da pritom nemamo povratnu informaciju je li uopće slušalo, čulo i razumjelo ispričanu priču.
„Živo“ pripovijedanje, djeci u predškolskom razdoblju donosi mnoge dobrobiti poput mogućnosti suosjećanja s drugim ljudima, oblikovanje ideja u riječi, obogaćivanje rječnika, razumijevanja i izražavanja. Ono također potiče maštu, kreativnost i interakciju među djecom, a što je najvažnije osnažuje ih u vještini samostalnog pripovijedanja. Naime, istraživanja pokazuju da je razina ovladanosti pripovijedanjem u predškolskoj dobi dobar predpokazatelj ovladanosti čitanjem i akademskog uspjeha.
Stoga, pripovijedajmo djeci od rane dobi na različite načine kako bi sačuvali mnoge priče i događaje od zaborava i njima obogatili živote budućih generacija.
Petra Žuvela, logoped