Ljestvica razabirljivosti u kontekstu

Tijekom govorno-jezičnog razvoja prvi oblici govorne proizvodnje su jako varijabilni. Dijete koje brblja vrlo često proizvodi cijeli spektar različitih jezičnih jedinica od glasova, slogova, riječi i rečenica koje u mlađoj dobi ne pokazuju veliku sustavnost. Okolina „uči“ prepoznavati tu govornu raznolikost dok dijete istodobno usustavljuje svoju proizvodnju. Smanjenjem varijabilnosti dijete postaje razumljivije okolini. Rezultati pokazuju da je roditelji prosječno razumiju 77,88 % riječi sa 2;6 godina odnosno 45,42% rečenica, sa 3;0  85,81% riječi a 62,85% rečenica, a sa 3;6 92,18 odnosno 77,63 % rečenica. Razabirljivost dječjeg govora jednostavna je mjera stupnja razvoja dječjeg govora. Nju su prepoznali australski stručnjaci te su razvili Ljestvicu razabirljivosti u kontekstu. To je kratak upitnik za roditelje koji na temelju sedam tvrdnji ispituje stupanj razabirljivosti djeteta unutar komunikacijskog okruženja (roditelji, uža i šira obitelj, prijatelji, poznanici, odgajatelji i nepoznate osobe) na skali od jedan do pet. On može poslužiti roditeljima, ali i stručnjacima kao instrument za brzu procjenu razvoja govora i postojanje potrebe za daljnje testiranje.

Ljestvica je prevedena na brojne jezike i provode se u kroslingvistička istraživanja za određenje normi. Više informacija o Ljestvici, autorima te jezicima koji sudjeluju u projektu možete pronaći na poveznici http://www.csu.edu.au/research/multilingual-speech/ics

Istraživačice s Odsjeka za fonetiku (prof. dr.sc. Vesna Mildner i Diana Tomić, prof.) prevele su upitnik za roditelje i napravile upitnik za procjenu razabirljivosti za odgojitelje u nastojanju da se poveže procjena dječjeg govora od osoba s kojima je dijete u intenzivnoj svakodnevnoj interakciji. Na taj način, pomoću ovog jednostavnog upitnika roditelji i odgojitelji mogu primijetiti odstupanja u govorno-jezičnom razvoju i, ako je potrebno, potražiti daljnji savjet stručnjaka. No, da bi se upitnik mogao koristiti u praksi, potrebne su nam normativne vrijednosti.

Cilj prvog dijela procesa normiranja hrvatske Ljestvice razabirljivosti u kontekstu je prikupiti odgovore roditelja što većeg broja djece različite dobi kako bi se kvantificirala procjena hrvatskih roditelja, te istovremeno prikupiti procjene odgojitelja te djece u utvrditi stupanj korelacije odgovora. Dječji vrtić Žirek iz Velike Gorice je s velikim brojem ispitanika sudjelovao u tom dijelu projekta.

Nakon obrade podataka iz prve faze, pristupit će se drugoj (planirana za jesen 2013) u kojoj će se djeca u dobi koja pokazuje veće promjene u stupnju varijabilnosti testirati i s Ljestvicom i s testovima fonološkog razvoja. Normativni rezultati za engleski pokazuju statistički značajnu i snažnu korelaciju (Spearmanov r >.5) procjene roditelja (za čestice koje se odnose na razumljivost okoline) i objektivnih testova.

Vjerujemo da će se ovim istraživanjem razviti jednostavan i lako dostupan test za procjenu koji može podržati rano otkrivanje i prevenciju poteškoća u govorno-jezičnom razvoju.


Pripremila:

Diana Tomić, prof.

Odsjek za fonetiku

Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu